İşbirlikçi Ürünümüz - Aslan ile Fare

Öğrencilerimiz, Voki web2 aracı ile istedikleri karakterleri oluşturdular, ardından önceden hazırladığımız çizelge doğrultusunda söylemeleri gereken cümleleri, karakterleri ile seslendirdiler. Böylece birlikte Aslan İle Fare Masalını anlatmış olduk.

Pano Yapıyoruz - Ortak Ürün Çalışması

 Ortak ürün çalışmamızı günlük yaşam becerileri üzerinden oluşturmak istedik. Çoğu beceriyi etkinliklerimizde ele aldığımız için ülkemizde kullanım olarak çok yaygın olmayan bir materyal olan örgü çatalı ile çalışmaya karar verdik. Hem böylece belki yaygınlaşması için de ön ayak oluruz diye düşündük. 

Öncelikle her öğretmen kendisine bir renk seçti. Gerek forum üzerinde gerekse sohbet odasında renk konusunda tartışıp whatsapp grubumuzda da renkleri netleştirerek çocuklara ipleri ulaştırdık. Çocuklar bizlerin ve ailelerinin rehberliğinde örgü çatalı ile zincirlerini oluşturdular. Bütün zincirler İstanbul'a, Emel Gamze Yuva öğretmenimize gönderildi. Öğretmenimiz ise çocuklarının da yardımıyla projemizin isminin yer aldığı bir pano oluşturdu. 

Bu süreçte ortak ürünümüzün oluşması için katkı sağlayan bütün veli ve çocuklarımıza teşekkürlerimizle ...

9 Mayıs eTwinning Günü

 9 Mayıs eTwinning Günü'nde çocuklara ''eTwinning nedir?'' diye sorduk. Gelen cevaplar bize projemizi uygularken ne kadar başarılı olduk onun dönütü olmuş oldu.

Aslıhan Alaca - Kars

Çiğdem Akkuş - Bursa

Emel Gamze Yuva - İstanbul

Ardından learning app ile hazırladığımız eşleştirme oyununu çocuklarımıza sunduk. Okul öncesi döneme uygun etkinliklerle bu güzel günü kutladık :)

Aslıhan Alaca - Kars

Asude Sucu - Balıkesir

Günlük Yaşam Becerisi - Yoğurt Yapma

Masalımızda tilki, Koca Nine'nin sütlerini alıp karnını doyuruyordu. Biz de buradan yola çıkarak zihin haritamızı oluşturmuş ''Süt ile neler yaparız?'' sorusunu yönelterek süreci başlatmıştık. Verilen cevaplar üzerine sohbet ettikten sonra çocuklardan aileleri rehberliğinde yoğurt yapmalarını istedik. 

Ailelere kısa bir bilgilendirici metin göndererek ''Maya nedir, süt nasıl mayalanır, sütün yoğurt olması için ne kadar sıcak olması gerekir, süt kaç saat sonra yoğurt olur?'' gibi sorular yönelterek bilgilendirmelerini istedik. Sütü kavanozlara aktarmadan önce doğru sıcaklığa ulaşıp ulaşmadığını dokunarak gözlemlemelerini istedik, böylece sıcak, ılık, soğuk kavramlarını da pekiştirmiş olduk. 

Emel Gamze Yuva - İstanbul

Çiğdem Akkuş - Bursa

Asude Sucu - Balıkesir

Aslıhan Alaca - Kars

Emel Gamze Yuva - İstanbul

Mindmup - Zihin Haritası Oluşturma

 Projemizde -neredeyse- tüm etkinliklerde zihin haritaları kullanmaya özen gösterdik. Her zihin haritasını farklı bir web 2.0 aracı ile hazırlayarak farklı araçları deneyimlemeye çalıştık. 

Hazırladığımız zihin haritaları ile çocuklarla sohbet etme imkanı buluyoruz. Etkinlik sırasında çocukların aktif katılım göstermesine imkan sağlıyor. Düşüncelerini doğru yanlış kaygısı duymadan söylemeleri için ortam hazırlamış oluyoruz. 

Asude Sucu - Balıkesir

Çiğdem Akkuş - Bursa

Emel Gamze Yuva - İstanbul

Aslıhan Alaca - Kars

3. Masal Anlatımı - Koca Nine ile Tilki

 Koca Nine ile Tilki masalı içerisinde birden fazla hayvan barındıran ve tekerlemeye benzer bir bölümü olduğundan çocuklar tarafından dikkatle takip edilmesi gereken bir masal oldu. Tabii dikkatlerini toplamak; ekrana, ekrandan masala çekmek pek kolay olmadı. Ancak sanıyoruz ki öncesinde yaptığımız görüntü gösterimi bu süreci biraz kolaylaştırmış oldu.

Asude Sucu - Balıkesir

Aslıhan Alaca - Kars

Çiğdem Akkuş - Bursa

Emel Gamze Yuva - İstanbul

Classtools - Görüntü Gösterimi

Hepimiz biliyoruz ki merak duygusunun olduğu yerde öğrenme kaçınılmazdır. Bizler de yeni masalımızın karakterlerini çocuklara tahmin ettirmek istedik. Bilmecelerden yardım istedik, çocuklara ipucular vererek doğru cevabı bulmalarına rehberlik ettik. 

Aslıhan Alaca - Kars

Asude Sucu - Balıkesir

Çiğdem Akkuş - Bursa

Classtools ile Koca Nine ile Tilki masalında geçen karakterleri görüntü gösterimi haline getirdik. Çocuklardan sırasıyla bir numara söylemelerini ve çıkan görüntü parçasından bütüne ulaşıp karakteri tahmin etmelerini istedik. Sonrasında masalımız ne ile ilgili olabilir sorusunu yönelterek küçük bir sohbet gerçekleştirdik. Çocukların zevk aldığı bir etkinlik saati geçirerek süreci başlatmış olduk. 

Emel Gamze Yuva - İstanbul